Иркутский район:
всё лучшее – школам!
всё лучшее – школам!
Про Иркутский район в последние несколько лет много говорят и пишут.
В прессе размышляют о том, почему эта территория стала так интересна для переезда не только для жителей отдалённых районов Приангарья, но и иркутян. Среди причин называется и близость к областному центру, и доступность жилья, и достаточно развитая инфраструктура. Но одно из преимуществ района нередко остаётся за кадром –
это местные школы, многие из которых не уступают городским. Объясняется это просто – именно на развитие данного направления делают упор местные власти.
В прессе размышляют о том, почему эта территория стала так интересна для переезда не только для жителей отдалённых районов Приангарья, но и иркутян. Среди причин называется и близость к областному центру, и доступность жилья, и достаточно развитая инфраструктура. Но одно из преимуществ района нередко остаётся за кадром –
это местные школы, многие из которых не уступают городским. Объясняется это просто – именно на развитие данного направления делают упор местные власти.
Если раньше сельские жители, как бы это ни было тяжело, старались возить мальчишек и девчонок в иркутские школы, теперь же учить детей
в сельских учреждениях не менее почётно. И это не пустые слова:
за 5 лет, с 2019 по 2024 год,
учеников в школах Иркутского района стало в полтора раза больше –
около 26 тысяч вместо 16.
в сельских учреждениях не менее почётно. И это не пустые слова:
за 5 лет, с 2019 по 2024 год,
учеников в школах Иркутского района стало в полтора раза больше –
около 26 тысяч вместо 16.
На наших глазах в деревнях и сёлах появляются новые детские сады и школы. В существующих образовательных учреждениях проводятся капитальные и текущие ремонты: в большинстве уже заменены окна, кровли, смонтированы системы отопления, водоснабжения и водоотведения. Территория каждой школы благоустроена, отлажена система видеонаблюдения, действует пожарная охранная сигнализация.
Ежегодно администрация обновляет школьный автопарк. Подвоз детей на уроки и обратно в Иркутском районе – один из самых больших в России. Он постоянно наращивается и обновляется, как и школьные здания.
Для учебных классов закупается новое оборудование, проводится компьютеризация, в том числе самых отдалённых школ. Причём в процесс вовлечены не только крупные поселения, в маленьких и отдалённых деревнях условия обучения почти не отличаются от городских.
Но у сельских школ всё-таки есть одна важная особенность: школа здесь – не просто образовательная организация, это своеобразный социокультурный центр, вокруг которого объединена активная жизнь. Понимая это, управление образования администрации при поддержке мэра Иркутского района Леонида Фролова стремится сделать каждую школу неповторимой, внедрить ту специализацию, которая будет интересна как детям, так и их родителям.
И результаты таких усилий налицо! Школы Иркутского района не раз включали в списки лучших образовательных организаций страны, они постоянные участники и победители всевозможных конкурсов, а ученики достойно представляют район на олимпиадах и соревнованиях всех уровней.
Сегодня в Иркутском районе действуют 42 школы, и каждая из них – уникальна и востребована.
Ежегодно администрация обновляет школьный автопарк. Подвоз детей на уроки и обратно в Иркутском районе – один из самых больших в России. Он постоянно наращивается и обновляется, как и школьные здания.
Для учебных классов закупается новое оборудование, проводится компьютеризация, в том числе самых отдалённых школ. Причём в процесс вовлечены не только крупные поселения, в маленьких и отдалённых деревнях условия обучения почти не отличаются от городских.
Но у сельских школ всё-таки есть одна важная особенность: школа здесь – не просто образовательная организация, это своеобразный социокультурный центр, вокруг которого объединена активная жизнь. Понимая это, управление образования администрации при поддержке мэра Иркутского района Леонида Фролова стремится сделать каждую школу неповторимой, внедрить ту специализацию, которая будет интересна как детям, так и их родителям.
И результаты таких усилий налицо! Школы Иркутского района не раз включали в списки лучших образовательных организаций страны, они постоянные участники и победители всевозможных конкурсов, а ученики достойно представляют район на олимпиадах и соревнованиях всех уровней.
Сегодня в Иркутском районе действуют 42 школы, и каждая из них – уникальна и востребована.
Дорогие земляки!
С момента, как жители Иркутского района доверили мне управление территорией, одной из главных задач на посту мэра определил строительство новых школ, обновление имеющихся зданий, пополнение материально-технической оснащённости учреждений. Я сам окончил школу в деревне Ревякина и понимаю, насколько важно, чтобы в каждом поселении была своя образовательная организация.
За последние пять лет выполнена большая работа. Построены школы на 725 мест в селе Хомутово, на 1 275 мест в посёлке Маркова, на 725 мест в деревне Грановщина, на 110 мест в посёлке Большое Голоустное. Для малышей возведены садики на 110 мест в деревне Новолисиха, на 140 мест в ЖК «Стрижи» посёлка Маркова, на 145 мест в микрорайоне «Современник» посёлка Дзержинск.
За последние пять лет выполнена большая работа. Построены школы на 725 мест в селе Хомутово, на 1 275 мест в посёлке Маркова, на 725 мест в деревне Грановщина, на 110 мест в посёлке Большое Голоустное. Для малышей возведены садики на 110 мест в деревне Новолисиха, на 140 мест в ЖК «Стрижи» посёлка Маркова, на 145 мест в микрорайоне «Современник» посёлка Дзержинск.
Отремонтированы здания малокомплектных школ: Галкинская и Усть-Балейская, Баруйская, Быковская и Бургазская начальные школы, Лыловская начальная школа и детский сад, здания Оёкской школы в деревне Турская, Бутырской школы в деревне Коты. Некоторые из них были обновлены полностью, в других появились новые спортивные залы и пищеблоки. Капитальные ремонты состоялись в Гороховской, Марковской, Карлукской, Уриковской, Пивоваровской школах, также в Марковском, Хомутовском № 2, Листвянском и Карлукском детских садах.
Ещё одно радостное событие состоялось в начале сентября 2024-го. В деревне Усть-Куда открылся новый детский сад «Теремок». Он рассчитан на 145 детей, в нём 6 групп для ребят разного возраста. В каждой есть спальные и игровые комнаты, в соответствии с требованиями СанПин обустроен пищеблок. Для занятий оборудованы прекрасный музыкальный и спортивный залы. Посещают «Теремок» не только усть-кудинцы, но и дети из близлежащих населённых пунктов, где мест в садах недостаточно. Строительство здания проводилось за счёт средств федерального, областного и районного бюджетов по национальному проекту «Демография» и муниципальным программам Иркутского района. В здании старого садика Усть-Куды в следующем году проведём капитальный ремонт и откроем ясельную группу.
На достигнутом не останавливаемся! Ведь сегодня в районные дошкольные учреждения очереди, а в некоторых школах значительно превышена плановая наполняемость.
В ближайшие три года планируем построить 17 новых объектов:
8 школ и 9 детских садов. Ведётся работа по подготовке строительства школ в мкр-не Берёзовый, д. Столбова, с. Оёк,
д. Новолисиха, с. Максимовщина, с. Хомутово (Западный), начальная школа – детский сад в д. Горяшина, д. Сосновый Бор.
Детские сады планируем возвести в Марковском муниципалитете (мкр-н Берёзовый, п. Маркова, ЖК «Ботаника», ЖК «Юго-Западный»), п. Молодёжный, мкр-н Западный (Хомутово), д. Карлук,
д. Новолисиха, д. Столбова.
На достигнутом не останавливаемся! Ведь сегодня в районные дошкольные учреждения очереди, а в некоторых школах значительно превышена плановая наполняемость.
В ближайшие три года планируем построить 17 новых объектов:
8 школ и 9 детских садов. Ведётся работа по подготовке строительства школ в мкр-не Берёзовый, д. Столбова, с. Оёк,
д. Новолисиха, с. Максимовщина, с. Хомутово (Западный), начальная школа – детский сад в д. Горяшина, д. Сосновый Бор.
Детские сады планируем возвести в Марковском муниципалитете (мкр-н Берёзовый, п. Маркова, ЖК «Ботаника», ЖК «Юго-Западный»), п. Молодёжный, мкр-н Западный (Хомутово), д. Карлук,
д. Новолисиха, д. Столбова.
С уважением,
мэр Иркутского района Леонид Фролов
Усть-Куда: новый детский сад
Роман Зарипов
начальник управления образования Иркутского района
Фундамент будущего
Иркутский район – самый быстрорастущий в Приангарье. За 10 лет здесь стало почти в два раза больше жителей! Растёт и число школьников. О том, легко ли создавать подходящие условия для их учёбы, и о достижениях в этом направлении, рассказал начальник управления образования района Роман Зарипов.
«
Дзержинск: в первый раз в новый класс
– Роман Рафаилович, сколько сейчас в Иркутском районе учится школьников, как менялась эта цифра в последние годы?
– 1 сентября 2024 года в школы Иркутского района пошли 25 880 учеников. Каждый год эта цифра увеличивается минимум на тысячу человек. В этом году был один из максимальных приростов за всё время: 1870 учеников. В больших школах – не менее десяти первых классов.
Эта тенденция будет сохраняться. Как только строим новую школу, она очень быстро заполняется. Переводятся дети из других образовательных организаций, массово переходят дети, которые ездили в школы города Иркутска. Именно так было с новыми учебными заведениями в п. Дзержинске, д. Грановщина, мкр. Луговом Марковского МО.
Эта тенденция будет сохраняться. Как только строим новую школу, она очень быстро заполняется. Переводятся дети из других образовательных организаций, массово переходят дети, которые ездили в школы города Иркутска. Именно так было с новыми учебными заведениями в п. Дзержинске, д. Грановщина, мкр. Луговом Марковского МО.
»
«
– Много ли строится школ?
– На ближайшие 3-5 лет планы серьёзные. До конца года, думаю, решится на уровне области вопрос с финансированием строительства школы в Новолисихе. Года через два можно будет ждать, что дети сядут за парты. Это позволит сделать менее острой ситуацию по Байкальскому тракту.
Запланировано строительство учебного заведения в Берёзовом на 1550 мест – одного из крупнейших в области. Появятся школы в микрорайоне Западный в Хомутово, Оёке. Недавно завершились торги, и определился подрядчик для проектирования школы в Максимовщине.
Отдельное направление работы администрации – строительство модульных зданий. Они предусмотрены для малокомплектных школ в небольших поселениях. Таких в районе 15, в каждой из них учатся от 10 до 60 детей. В последнее время появились новые – в п. Усть-Балей и д. Коты.
Участвуем и во всех областных и федеральных программах по капитальному ремонту общеобразовательных учреждений.
Запланировано строительство учебного заведения в Берёзовом на 1550 мест – одного из крупнейших в области. Появятся школы в микрорайоне Западный в Хомутово, Оёке. Недавно завершились торги, и определился подрядчик для проектирования школы в Максимовщине.
Отдельное направление работы администрации – строительство модульных зданий. Они предусмотрены для малокомплектных школ в небольших поселениях. Таких в районе 15, в каждой из них учатся от 10 до 60 детей. В последнее время появились новые – в п. Усть-Балей и д. Коты.
Участвуем и во всех областных и федеральных программах по капитальному ремонту общеобразовательных учреждений.
»
«
– Как обстоят дела с оснащением?
– Во-первых, законом определен перечень мебели и оборудования, которые необходимы для школы после капитального ремонта по госпрограмме «Модернизация школьных систем образования». В 2024 году в этой программе участвуют четыре школы: в с. Урик, с. Мамоны, с. Горохово и с. Хомутово.
Во-вторых, на каждого ребёнка из областного бюджета выделяется определённая сумма на учебники, мебель, компьютеры, наглядные пособия. Конечно, существуют проблемы: между выделением денег и их получением проходит определённое время, за которое численность учеников в школе существенно меняется. Например, в 2024 году мы получили средства на 24 тысячи детей – это почти на 1800 детей меньше реального числа учеников. Районное управление образования и администрация школы изыскивает средства. Например, вместо парты покупаем десять комплектов учебников.
В-третьих, средства выделяются из районного бюджета. Обычно это не очень большие суммы, на первый взгляд, но в итоге требуется закладывать в бюджет десятки миллионов рублей.
Во-вторых, на каждого ребёнка из областного бюджета выделяется определённая сумма на учебники, мебель, компьютеры, наглядные пособия. Конечно, существуют проблемы: между выделением денег и их получением проходит определённое время, за которое численность учеников в школе существенно меняется. Например, в 2024 году мы получили средства на 24 тысячи детей – это почти на 1800 детей меньше реального числа учеников. Районное управление образования и администрация школы изыскивает средства. Например, вместо парты покупаем десять комплектов учебников.
В-третьих, средства выделяются из районного бюджета. Обычно это не очень большие суммы, на первый взгляд, но в итоге требуется закладывать в бюджет десятки миллионов рублей.
»
«
– Как Вы оцениваете результаты работы по строительству и оснащению школ?
– Пока школа работает – деревня жива. Мы видим это на практике. Например, в деревне Галки построили первую модульную малокомплектную школу, и за несколько лет число учащихся выросло, сейчас там больше 40 школьников.
Более того, наличие школы придаёт новый импульс развитию территории. Люди переезжают, строят дома. Новая школа создаёт в деревне рабочие места, увеличивает поступления в бюджет.
В сельской местности, конечно, невозможно всем предоставить школу в шаговой доступности. У нас есть садоводства, в которых живут один-два ребёнка школьного возраста. Поэтому большое внимание уделяется школьному транспорту, подвозу детей. Сегодня школьные автобусы перевозят 17 тысяч ребят, что составляет 65% всех учеников. На линии работает 190 автобусов, и этого не хватает, приходится арендовать дополнительные. Девять лет назад, когда я начинал работать в управлении, было менее 50 автобусов.
Каждый год мы получаем транспорт по линии минпромторга России и покупаем на средства субсидий из областного бюджета. В этом году приобрели 7 автобусов и ждём ещё около 15.
Состояние дорог также находится на ежедневном контроле. Если необходим ремонт или расчистка от снега, работаем с администрациями муниципалитетов и комитетом по управлению муниципальным имуществом администрации района.
Более того, наличие школы придаёт новый импульс развитию территории. Люди переезжают, строят дома. Новая школа создаёт в деревне рабочие места, увеличивает поступления в бюджет.
В сельской местности, конечно, невозможно всем предоставить школу в шаговой доступности. У нас есть садоводства, в которых живут один-два ребёнка школьного возраста. Поэтому большое внимание уделяется школьному транспорту, подвозу детей. Сегодня школьные автобусы перевозят 17 тысяч ребят, что составляет 65% всех учеников. На линии работает 190 автобусов, и этого не хватает, приходится арендовать дополнительные. Девять лет назад, когда я начинал работать в управлении, было менее 50 автобусов.
Каждый год мы получаем транспорт по линии минпромторга России и покупаем на средства субсидий из областного бюджета. В этом году приобрели 7 автобусов и ждём ещё около 15.
Состояние дорог также находится на ежедневном контроле. Если необходим ремонт или расчистка от снега, работаем с администрациями муниципалитетов и комитетом по управлению муниципальным имуществом администрации района.
»
«
– Школа – это ведь не только стены и учебники. Хватает ли учителей?
– Сегодня очень большая нагрузка на педагогов – 1,8 ставки, 32 часа в неделю. И это только уроки, не считая, подготовки к занятиям, проверки тетрадей, классного руководства! Чтобы все учителя работали на одну ставку, необходимо еще 340 педагогов.
Для решения этой проблемы пять лет назад мы в районе запустили программу целевого обучения. Заключаем со студентами вузов и среднеспециальных заведений договор, платим им стипендию – 5 тысяч рублей в месяц, с января 2025 года будет 10 тысяч. Получив диплом, эти специалисты будут работать в районных школах.
В текущем году, благодаря такой программе, в наши школы пришли 33 педагога. Кстати, программа также действует для медицинских специалистов, а с 2025 года распространится и на работников культуры.
Второй источник кадров – федеральные программы, такие как «Земский учитель». В Малом Голоустном, например, удалось несколько вакансий с помощью этой программы закрыть. Люди приехали, получили миллион, работают.
Всего благодаря различным мерам в этом году в школы района пришли
110 учителей.
Для решения этой проблемы пять лет назад мы в районе запустили программу целевого обучения. Заключаем со студентами вузов и среднеспециальных заведений договор, платим им стипендию – 5 тысяч рублей в месяц, с января 2025 года будет 10 тысяч. Получив диплом, эти специалисты будут работать в районных школах.
В текущем году, благодаря такой программе, в наши школы пришли 33 педагога. Кстати, программа также действует для медицинских специалистов, а с 2025 года распространится и на работников культуры.
Второй источник кадров – федеральные программы, такие как «Земский учитель». В Малом Голоустном, например, удалось несколько вакансий с помощью этой программы закрыть. Люди приехали, получили миллион, работают.
Всего благодаря различным мерам в этом году в школы района пришли
110 учителей.
»
«
– Это хороший результат, но важно не только количество, но и качество…
– Наши педагоги регулярно участвуют в конкурсах профмастерства: «Учитель года» «Воспитатель года», «Новая волна». Везде занимают достойные места.
В 2023 году преподаватель иностранного языка из Хомутовской СОШ Сабина Шмёлева стала учителем года Иркутской области. Победа в конкурсе подняла методическую работу в районе на новый уровень. В том же году региональный конкурс выиграла педагог-психолог из Пивоварихи Наталья Щёколова.
Качество преподавания можно оценить не только по итогам педагогических конкурсов, но и по успехам детей. Нельзя сказать, что успеваемость, результаты госэкзаменов улучшаются такими темпами, как хотелось бы – сказывается и загруженность учителей, и то, что в школы переводятся дети уже в средних и старших классах. Они занимались по другим программам, у других учителей.
Многие наши ребята показывают высокий уровень знаний. В этом году Мария Никольская из Марковской школы № 2 сдала на 100 баллов ЕГЭ по химии, ещё пять ребят получили 96 баллов. По русскому языку был результат в 96-ть баллов. В 2023 году 11-классники Артур Веснин и Марина Макаровская из школы посёлка Молодёжный вошли в число победителей международного форума «Шаг в будущее».
Мы стараемся поддерживать наших ребят, создавать мотивацию и условия для развития.
В 2023 году преподаватель иностранного языка из Хомутовской СОШ Сабина Шмёлева стала учителем года Иркутской области. Победа в конкурсе подняла методическую работу в районе на новый уровень. В том же году региональный конкурс выиграла педагог-психолог из Пивоварихи Наталья Щёколова.
Качество преподавания можно оценить не только по итогам педагогических конкурсов, но и по успехам детей. Нельзя сказать, что успеваемость, результаты госэкзаменов улучшаются такими темпами, как хотелось бы – сказывается и загруженность учителей, и то, что в школы переводятся дети уже в средних и старших классах. Они занимались по другим программам, у других учителей.
Многие наши ребята показывают высокий уровень знаний. В этом году Мария Никольская из Марковской школы № 2 сдала на 100 баллов ЕГЭ по химии, ещё пять ребят получили 96 баллов. По русскому языку был результат в 96-ть баллов. В 2023 году 11-классники Артур Веснин и Марина Макаровская из школы посёлка Молодёжный вошли в число победителей международного форума «Шаг в будущее».
Мы стараемся поддерживать наших ребят, создавать мотивацию и условия для развития.
Хомутово: последний звонок в школе
Хомутово: кадетский бал
»
«
– Как именно поддерживаете?
– Практически во всех крупных школах созданы «Точки роста», где ребята занимаются робототехникой, физикой и так далее. Работают кружки, секции, спортивные клубы. Ребята могут освоить правила безопасного поведения на дороге, компьютерную графику и искусственный интеллект, заниматься танцами, петь в хоре. Все возможности для дополнительного образования представлены на онлайн-платформе «Навигатор детства».
В каждой большой школе есть советники по воспитанию детей, работает комната детских инициатив. Из 37 тысяч детей (включая дошкольников) дополнительным образованием охвачены 60%.
С 2023 года в районе активно работает Движение Первых. Первичные отделения действуют в 30 школах района, на подходе – «первичка» в новой Дзержинской школе. Участниками различных проектов движения стали уже более 7000 ребят. Они активно занимаются волонтёрской, патриотической, экологической работой, пропагандируют ЗОЖ.
За 1,5 года работы участники Движения уже не раз получали высокие награды. Например, в этом году ребята из Большереченской и Мамоновской школ заняли третьи места во Всероссийском конкурсе первичных отделений. Четверо из пяти победителей конкурса «Большая Перемена» от Иркутской области – это дети из Иркутского района. Наши ребята становились призёрами конкурсов «Всероссийская школьная весна», «Хор Первых», «Поезд Памяти».
Активных школьников поощряем за достижения в учёбе, спорте, творчестве и другой деятельности. Пятый год подряд 63 ребёнка получают стипендию мэра – 4000 рублей. Другой механизм поддержки – конкурс «Ученик года».
Особое отношение – к ребятам с ограниченными возможностями здоровья. При строительстве и капремонте школ создаём безбарьерную среду: лифты, пандусы и так далее. У нас больше всего в области классов для особенных детей – 76. За шесть лет численность таких ребят увеличилась на 700 человек. Это не просто результат общего роста числа учеников, это работа коллег из психолого-медико-педагогической комиссии, благодаря которой удаётся большему числу ребят предоставить индивидуальный подход.
Сложностей в нашей работе хватает, но мы их не боимся, а упорный труд даёт результаты, главный из которых – успех наших детей.
В каждой большой школе есть советники по воспитанию детей, работает комната детских инициатив. Из 37 тысяч детей (включая дошкольников) дополнительным образованием охвачены 60%.
С 2023 года в районе активно работает Движение Первых. Первичные отделения действуют в 30 школах района, на подходе – «первичка» в новой Дзержинской школе. Участниками различных проектов движения стали уже более 7000 ребят. Они активно занимаются волонтёрской, патриотической, экологической работой, пропагандируют ЗОЖ.
За 1,5 года работы участники Движения уже не раз получали высокие награды. Например, в этом году ребята из Большереченской и Мамоновской школ заняли третьи места во Всероссийском конкурсе первичных отделений. Четверо из пяти победителей конкурса «Большая Перемена» от Иркутской области – это дети из Иркутского района. Наши ребята становились призёрами конкурсов «Всероссийская школьная весна», «Хор Первых», «Поезд Памяти».
Активных школьников поощряем за достижения в учёбе, спорте, творчестве и другой деятельности. Пятый год подряд 63 ребёнка получают стипендию мэра – 4000 рублей. Другой механизм поддержки – конкурс «Ученик года».
Особое отношение – к ребятам с ограниченными возможностями здоровья. При строительстве и капремонте школ создаём безбарьерную среду: лифты, пандусы и так далее. У нас больше всего в области классов для особенных детей – 76. За шесть лет численность таких ребят увеличилась на 700 человек. Это не просто результат общего роста числа учеников, это работа коллег из психолого-медико-педагогической комиссии, благодаря которой удаётся большему числу ребят предоставить индивидуальный подход.
Сложностей в нашей работе хватает, но мы их не боимся, а упорный труд даёт результаты, главный из которых – успех наших детей.
Точки роста – дополнительные возможности развития
»
Увидеть и развить способности каждого ребёнка
Инновационные образовательные направления
Этих мальчишек и девчонок легко выделить из всех школьников. Их форма напоминает военную: китель, брюки с лампасами, погоны, пилотки. Это ученики казачьих классов.
Жизнь учеников Марковской школы кипит с утра и до самого вечера. Помимо уроков, ребята занимаются в кинолаборатории и спортивном клубе, играют в самодеятельных театрах. Одно из важных направлений – поисковая работа.
Марковская школа № 2 предлагает ученикам уникальные образовательные программы, которые выходят за рамки стандартных школьных предметов. Ребятам доступны современные технологии обучения, интерактивные методы. Особое внимание уделяется развитию критического мышления и креативности учеников.
В школе всё направлено на развитие и успех учеников. Она полностью оснащена современным передовым оборудованием и техникой.
На пришкольном участке ребята выращивают овощи и различные культуры. Плюс 2,5 га земли предоставляет Иркутский аграрный университет - там ученики под руководством наставников сажают картофель.
Юные инспекторы дорожного движения из Пивоварихи - трижды победители федерального этапа конкурса движения ЮИД, который традиционно проходит в оздоровительных лагерях на Тихом океане.
Сейчас ребята с ограниченными возможностями здоровья, а это 92 человека, занимаются по индивидуальным программам.
Хомутовская школа №1 признана одной
из лучших в районе по патриотическому воспитанию молодежи.
из лучших в районе по патриотическому воспитанию молодежи.
При школьном музее многие годы действует краеведческий кружок, в котором занимается около 30 детей, в основном это ученики пятых и шестых классов.
Каждое занятие начинается с изучения исторического контекста модели, которую предстоит создать. Ребята знакомятся с историей создания и применения прототипа, это позволяет им лучше понять значение предстоящей работы. Они изучают архивные документы, фотографии и литературу.
Кудинская
школа
Куда: за парту в погонах. Возрождение казачьих традиций и культуры
Этих мальчишек и девчонок легко выделить из всех школьников. Их форма напоминает военную: китель,
брюки с лампасами, погоны, пилотки. Это ученики казачьих классов.
брюки с лампасами, погоны, пилотки. Это ученики казачьих классов.
Все ученики казачьих классов вовлечены в волонтёрское движение. Они плетут маскировочные сети
для наших защитников, находящихся
в зоне СВО.
для наших защитников, находящихся
в зоне СВО.
Впервые кадетский казачий класс в Кудинской школе открылся 1 сентября 2022 года. Сегодня таких классов уже три. Казачье воспитание – это система, которая предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма. Ребята изучают историю сибирского казачества, казачий фольклор, занимаются в театре традиций и патриотического творчества, строевой подготовкой, приобщаются к обычаям казаков.
В качестве важнейшей духовно-нравственной основы традиционной культуры казачества выступает православная вера. Протоиерей храма Святой Троицы отец Вячеслав проводит с юными казаками беседы, чтобы разъяснить, что такое хорошо и что такое плохо, рассказывает о единстве духовно-нравственного, военно-патриотического и социально-культурного служения и становления человека. Приходит к казачатам и атаман Хомутовского казачьего общества Роман Хомкалов с беседами о быте и укладе казачьей жизни.
Юные казаки участвуют в работе школьного военно-спортивного клуба «Всегда первые», которым руководит педагог Игорь Анисимов. Отчётные концерты казачьего театра проходят для жителей села на большой сцене нового дома культуры «Современник».
Встречи, мастер-классы, конкурсы чтецов для казачат проводят областная и межпоселенческая библиотеки. Казачата – частые гости конного двора Шахиревых. На занятиях ученики узнают о верном друге – казачьем коне. Именно там воспитывается любовь и доброта ребят к животным.
Все ученики казачьих классов вовлечены в волонтёрское движение. Они плетут маскировочные сети для наших защитников, находящихся в зоне СВО.
В качестве важнейшей духовно-нравственной основы традиционной культуры казачества выступает православная вера. Протоиерей храма Святой Троицы отец Вячеслав проводит с юными казаками беседы, чтобы разъяснить, что такое хорошо и что такое плохо, рассказывает о единстве духовно-нравственного, военно-патриотического и социально-культурного служения и становления человека. Приходит к казачатам и атаман Хомутовского казачьего общества Роман Хомкалов с беседами о быте и укладе казачьей жизни.
Юные казаки участвуют в работе школьного военно-спортивного клуба «Всегда первые», которым руководит педагог Игорь Анисимов. Отчётные концерты казачьего театра проходят для жителей села на большой сцене нового дома культуры «Современник».
Встречи, мастер-классы, конкурсы чтецов для казачат проводят областная и межпоселенческая библиотеки. Казачата – частые гости конного двора Шахиревых. На занятиях ученики узнают о верном друге – казачьем коне. Именно там воспитывается любовь и доброта ребят к животным.
Все ученики казачьих классов вовлечены в волонтёрское движение. Они плетут маскировочные сети для наших защитников, находящихся в зоне СВО.
Кудинские казачата заявили о себе на муниципальных и региональных конкурсах. На районной выставке «Наполни душу красотой» они представили композицию «Славься, казачество!». Победой для казачат завершились межмуниципальные зимние казачьи игры в Ангарске. Призовое место взяли и на региональном слёте казаков в Куйтуне.
Опыт Кудинской школы «Реализация казачьего компонента» стал призёром Всероссийского конкурса социальных практик «Навигатор».
Опыт Кудинской школы «Реализация казачьего компонента» стал призёром Всероссийского конкурса социальных практик «Навигатор».
Марковская
школа
Маркова:
находки с историей
находки с историей
Жизнь учеников Марковской школы кипит с утра и до самого вечера. Помимо уроков, ребята занимаются в кинолаборатории и спортивном клубе, играют в самодеятельных театрах. Одно из важных направлений – поисковая работа.
– Работая на раскопках, неизбежно соприкасаешься с историей нашей страны, наших предков.
– При школьном музее уже не первый год работает военно-патриотический отряд «Патриот», который возглавляет Максим Владимирович Чернышев, – рассказывает директор школы Елена Ехлакова. – Члены отряда из разных классов в рамках проекта «Вахта памяти» выезжают в город Великие Луки Новгородской области в поисковые экспедиции. Они находят и поднимают останки фронтовиков, стараются установить их имена по медальону или личным вещам. Когда удается при раскопках обнаружить оружие и детали обмундирования, ребята оценивают их сохранность и возможность реставрации.
– Работая на раскопках, неизбежно соприкасаешься с историей нашей страны, наших предков, – рассказал ученик 9-го класса Марковской школы Артём Дурных. – Находя артефакты военных лет, углубляешься в тему, сопоставляешь факты, поднимаешь архивные документы, разбираешься, какие войска здесь стояли, какие бои шли. Большой серьезный процесс. История этих боев, наших защитников заполняет все личное пространство. Очень важно знать и помнить те военные события, наших героев. Для этого мы и занимаемся поиском.
– Работая на раскопках, неизбежно соприкасаешься с историей нашей страны, наших предков, – рассказал ученик 9-го класса Марковской школы Артём Дурных. – Находя артефакты военных лет, углубляешься в тему, сопоставляешь факты, поднимаешь архивные документы, разбираешься, какие войска здесь стояли, какие бои шли. Большой серьезный процесс. История этих боев, наших защитников заполняет все личное пространство. Очень важно знать и помнить те военные события, наших героев. Для этого мы и занимаемся поиском.
Во время таких работ отряд разбивает палаточный лагерь. Ребята самостоятельно готовят еду, дежурят, следят за порядком.
– В перерывах между поездками поисковики активно делятся результатами поездки с ребятами из других школ, – отмечает директор. – Они проводят различные патриотические акции, уроки мужества и митинги памяти. Находки становятся экспонатами передвижных экспозиций и выставляются не только в родной школе, но и в разных муниципалитетах Иркутского района.
В Иркутской области высоко ценят работу отряда «Патриот». В 2024 году «Вахта памяти» признана лучшим проектом патриотического воспитания, посвящённом памяти дважды Героя Советского Союза Афанасия Белобородова. Награды ребятам вручали в Законодательном собрании Иркутской области.
– В перерывах между поездками поисковики активно делятся результатами поездки с ребятами из других школ, – отмечает директор. – Они проводят различные патриотические акции, уроки мужества и митинги памяти. Находки становятся экспонатами передвижных экспозиций и выставляются не только в родной школе, но и в разных муниципалитетах Иркутского района.
В Иркутской области высоко ценят работу отряда «Патриот». В 2024 году «Вахта памяти» признана лучшим проектом патриотического воспитания, посвящённом памяти дважды Героя Советского Союза Афанасия Белобородова. Награды ребятам вручали в Законодательном собрании Иркутской области.
Марковская
школа № 2
Маркова: готовим будущих конструкторов, инженеров, изобретателей и рационализаторов
Марковская школа № 2 предлагает ученикам уникальные образовательные программы, которые выходят за рамки стандартных школьных предметов. Ребятам доступны современные технологии обучения, интерактивные методы. Особое внимание уделяется развитию критического мышления и креативности учеников.
В школе создан и пользуется популярностью уникальный клуб технического моделирования «Технари». Моделирование – первая ступень воспитания не только будущих конструкторов, но и квалифицированных рабочих, инженеров, изобретателей и рационализаторов. Моделируя различные аппараты, ученики познают современные, передовые технические решения. Обучает ребят такому мастерству педагог дополнительного образования Андрей Михайлович Беляев.
В клубе школьники изучают не только основы моделирования, но и погружаются в богатую историческую составляющую каждого проекта, что делает образовательный процесс более познавательным и обогащающим. Дети делают линкоры, эсминцы, сухогрузы – корабли, а также самолёты. Испытания моделей проводят в бассейне и во дворе школы.
В клубе школьники изучают не только основы моделирования, но и погружаются в богатую историческую составляющую каждого проекта, что делает образовательный процесс более познавательным и обогащающим. Дети делают линкоры, эсминцы, сухогрузы – корабли, а также самолёты. Испытания моделей проводят в бассейне и во дворе школы.
Каждое занятие начинается с изучения исторического контекста модели, которую предстоит создать. Ребята знакомятся с историей создания и применения прототипа, это позволяет им лучше понять значение предстоящей работы. Они изучают архивные документы, фотографии и литературу.
Для работы юные конструкторы используют различные материалы: природные, пластиковые, металлические. В первую очередь ученики разбираются и получают навыки обработки этих материалов. Они также учатся читать и создавать чертежи, развивая тем самым пространственное мышление и умение визуализировать идеи. Модификация моделей позволяет создавать уникальные экземпляры, что стимулирует творческую инициативу и самостоятельность. Особое внимание ученики уделяют технике окраски моделей. Эта работа требует особого внимания и точности.
Андрей Михайлович Беляев говорит, что ученики у него талантливые и очень старательные. С ними он готов сделать даже космический корабль. Правда, пока для него не хватает материала. Но у ребят всё впереди!
В школе каждый ребёнок может найти себя, развить свои таланты и достичь успеха. Комплексный подход к образованию, внимание к творчеству и спорту позволяет готовить выпускников, которые не боятся вызовов современной жизни
Андрей Михайлович Беляев говорит, что ученики у него талантливые и очень старательные. С ними он готов сделать даже космический корабль. Правда, пока для него не хватает материала. Но у ребят всё впереди!
В школе каждый ребёнок может найти себя, развить свои таланты и достичь успеха. Комплексный подход к образованию, внимание к творчеству и спорту позволяет готовить выпускников, которые не боятся вызовов современной жизни
Школа
п. Молодежный
Молодёжный:
работа с одарёнными детьми
работа с одарёнными детьми
Школа в посёлке Молодёжный «космическая» во всех смыслах. Снаружи она напоминает большой межгалактический корабль, а внутри это макет целой Вселенной с планетами, созвездиями и бескрайним космосом. Неслучайно на открытии школы присутствовал известный космонавт и наш земляк Анатолий Иванишин.
В школе всё направлено на развитие
и успех учеников. Она полностью оснащена современным передовым оборудованием и техникой. В каждом классе есть интерактивная доска, а в кабинетах физики, химии, математики предусмотрены лаборантские.
и успех учеников. Она полностью оснащена современным передовым оборудованием и техникой. В каждом классе есть интерактивная доска, а в кабинетах физики, химии, математики предусмотрены лаборантские.
Каждый из восьми её блоков соответствует одной из планет Солнечной системы. В главном холле находится галерея космонавтов. Особое место занимают иркутские космонавты.
В школе всё направлено на развитие и успех учеников. Она полностью оснащена современным передовым оборудованием и техникой. В каждом классе есть интерактивная доска, а в кабинетах физики, химии, математики предусмотрены лаборантские.
В распоряжении у ребят не только учебные классы, но и множество профильных кабинетов: швейная мастерская, кулинарный класс, помещения для занятий робототехникой. Есть даже киностудия и типография. Педагоги смогли создать все условия, чтобы их подопечные добились в жизни успеха и, возможно, однажды даже покорили космос.
В школе всё направлено на развитие и успех учеников. Она полностью оснащена современным передовым оборудованием и техникой. В каждом классе есть интерактивная доска, а в кабинетах физики, химии, математики предусмотрены лаборантские.
В распоряжении у ребят не только учебные классы, но и множество профильных кабинетов: швейная мастерская, кулинарный класс, помещения для занятий робототехникой. Есть даже киностудия и типография. Педагоги смогли создать все условия, чтобы их подопечные добились в жизни успеха и, возможно, однажды даже покорили космос.
В 2019 году школа получила статус муниципальной инновационной площадки «Ресурсный центр по работе с детьми с интеллектуальной одарённостью». Школа является локальным координационным центром программы «Шаг в будущее» по Иркутскому району. С 2020 года – базовая организация Российской академии образования. Школа – организатор всероссийской научно-практической конференции «Наука. Образование. Профессия-2023». Ученики принесли в копилку 12 дипломов разных степеней. Ежегодно команда школы принимает участие во всероссийском форуме «Инженер – профессия творческая» и военно-патриотическом слёте «Золотой эполет». Успешное выступление участников форума и слёта отмечено дипломами первой степени в олимпиадах по математике, истории и обществознанию.
Ученица 10-го класса Селезнёва Арина – финалист регионального этапа конкурса всероссийской телевизионной гуманитарной олимпиады школьников «Умницы и умники». На региональном этапе всероссийской олимпиады школьники стали призёрами по китайскому и английскому языкам, физике.
Всё это – результат работы с одарёнными детьми, которую педагоги начинают с первого класса. Они сразу создают развивающую, творческую образовательную среду, способствующую раскрытию природных возможностей каждого ребёнка. Педагогический коллектив школы уверен: все дети с рождения наделены определёнными задатками и способностями. Если эти таланты не развивать, они постепенно угаснут. Учителя среднего и старшего звена подхватывают работу. Их задача – максимально сохранить и дальше развить способности ребят.
Педагоги школы Молодёжного – всегда в авангарде системы образования России. На них равняются, у них учатся коллеги.
Педагоги школы Молодёжного – всегда в авангарде системы образования России. На них равняются, у них учатся коллеги.
Школа
с. Оёк
Оёк: агробизнес-образование
для школьников и селян
для школьников и селян
В школе села Оёк не стремятся целенаправленно воспитывать агрономов и трактористов. Ребятам лишь стремятся дать те полезные навыки, которые им могут пригодиться в жизни, и показать, что жизнь на селе сегодня может быть интересна, ведь здесь есть и работа, и социально-культурная активность. Но эта работа по непрерывному агробизнес-образованию построена так чётко, что на школу равняются во всем регионе.
В качестве приза школа
получила губернаторский грант
в 900 тысяч рублей.
получила губернаторский грант
в 900 тысяч рублей.
В 2019 году школа победила в областном конкурсе и была признана лучшей образовательной организацией Иркутской области, реализующей тенденции агробизнес-образования. В качестве приза школа получила губернаторский грант в 900 тысяч рублей.
Поддерживает школу и администрация Иркутского района. К победе в областном конкурсе, а заодно и к открытию обновлённого после капремонта спортзала ученикам подготовили подарок – новый трактор «Беларус».
Его вместе с имеющимся навесным оборудованием: картофелекопалкой, картофелесажалкой, плугом и окучником – теперь постоянно используют в работе на земле.
Его вместе с имеющимся навесным оборудованием: картофелекопалкой, картофелесажалкой, плугом и окучником – теперь постоянно используют в работе на земле.
На пришкольном участке ребята выращивают овощи и различные культуры. Плюс 2,5 га земли предоставляет Иркутский аграрный университет – там ученики под руководством наставников сажают картофель.
Заодно ученики Оёкской школы могут выучиться на тракториста. Сотрудники Ростехнадзора каждый год прямо на сельском автодроме принимают у выпускников экзамены – теорию и практику. Юноши и девочки (да, они тоже выбирают эту профессию) получают свидетельства о прохождении обучения, а затем, при наличии медицинской справки, им выдают водительские удостоверения категории «С».
Заодно ученики Оёкской школы могут выучиться на тракториста. Сотрудники Ростехнадзора каждый год прямо на сельском автодроме принимают у выпускников экзамены – теорию и практику. Юноши и девочки (да, они тоже выбирают эту профессию) получают свидетельства о прохождении обучения, а затем, при наличии медицинской справки, им выдают водительские удостоверения категории «С».
– Первое время было не очень много желающих, мол, непрестижно учиться на тракториста, – вспоминает директор школы Ольга Тартышная. – Тогда мы начали работать с родителями: проводили собрания, показывали ностальгические фильмы, как когда-то все в юности трудились на земле. В учебный план школы ввели много факультативных курсов, в том числе по экологии, флористике и дизайну, практиковались в школьном дворе, где много насаждений. И подростки поменяли свое мнение. Родители тоже захотели, чтобы их дети получали дополнительную профессию. Охотно записываются на курсы и учащиеся вечерней школы. Для них занятия также бесплатные.
Пивоваровская
школа
Пивовариха: лучшие юные инспекторы дорожного движения
Ученики Пивоваровской средней школы прочно застолбили за собой звание лучших юных инспекторов дорожного движения (ЮИД) Иркутской области, они неоднократные победители регионального конкурса. Достойно ребята представляют Приангарье и на всероссийском уровне.
Юные инспекторы дорожного движения Пивоваровской школы шесть раз побеждали в региональном этапе всероссийского конкурса «Безопасное колесо».
Юные инспекторы дорожного движения Пивоваровской школы шесть раз побеждали в региональном этапе всероссийского конкурса «Безопасное колесо», достойно представляли Иркутскую область на всероссийских финалах и международных слётах отрядов ЮИД. ЮИДовцы школы представляли регион и на профильных сменах по безопасности дорожного движения во всероссийских детских центрах «Орлёнок» и «Океан». Чтобы победить, ребята занимаются постоянно.
Начинается обучение основам дорожных правил ещё в первом классе с посвящения в осознанные пешеходы и игры «Азбука юного пешехода». Ребята изучают строение велосипеда, отрабатывают навыки фигурного вождения двухколёсного «друга», пытаются сами устранять в нём неполадки. Далее от практики вождения переходят к изучению правил дорожного движения.
Начинается обучение основам дорожных правил ещё в первом классе с посвящения в осознанные пешеходы и игры «Азбука юного пешехода». Ребята изучают строение велосипеда, отрабатывают навыки фигурного вождения двухколёсного «друга», пытаются сами устранять в нём неполадки. Далее от практики вождения переходят к изучению правил дорожного движения.
На территории школы есть свой автогородок с настоящими дорожными знаками и разметкой. Конечно, чаще других в автогородке занимаются ученики начальных классов, а старшие ребята оттачивают свои знания, решая экзаменационные билеты по правилам дорожного движения. Кроме того, на уроках обязательно учат приёмам оказания первой доврачебной помощи.
В итоге каждый год почти треть выпускников вместе с аттестатами получает и водительские права.
– У всех участников ЮИД принято работать с высокой самоотдачей и проводить интересно досуг, – говорит педагог дополнительного образования Анна Шпаковская, которая ведёт занятия. – Это не просто кружок, это философия жизни, формирование характера, командного духа, правильного мировоззрения. Дети получают навыки, которые помогут им в экстренных ситуациях, сохранят жизнь.
– У всех участников ЮИД принято работать с высокой самоотдачей и проводить интересно досуг, – говорит педагог дополнительного образования Анна Шпаковская, которая ведёт занятия. – Это не просто кружок, это философия жизни, формирование характера, командного духа, правильного мировоззрения. Дети получают навыки, которые помогут им в экстренных ситуациях, сохранят жизнь.
Уриковская
школа
Урик:
центр инклюзивного образования
центр инклюзивного образования
«От ограниченных условий к безграничным возможностям» – под таким девизом работают педагоги Уриковской школы. Это первое учебное учреждение в Иркутской области, где появился специальный образовательный блок для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
Сейчас ребята с ограниченными возможностями здоровья,
а это 92 человека, занимаются
по индивидуальным программам.
а это 92 человека, занимаются
по индивидуальным программам.
В 2017 году в начальной школе Урика реконструировали часть здания и оборудовали классы с доступной средой. В штат дополнительно взяли дефектологов, психологов, логопедов, тьюторов. Все они прошли обучение по направлению «инклюзивное образование».
Сейчас ребята с ограниченными возможностями здоровья, а это 92 человека, занимаются по индивидуальным программам. Многие живут в соседних поселениях и регулярно ездят на занятия. В школу их доставляет автобус, приспособленный для перевозки инвалидов. Его администрация Иркутского района приобрела в рамках проекта «Народные инициативы». В пути детей сопровождает специально обученный тьютор.
Сейчас ребята с ограниченными возможностями здоровья, а это 92 человека, занимаются по индивидуальным программам. Многие живут в соседних поселениях и регулярно ездят на занятия. В школу их доставляет автобус, приспособленный для перевозки инвалидов. Его администрация Иркутского района приобрела в рамках проекта «Народные инициативы». В пути детей сопровождает специально обученный тьютор.
Директор школы Елена Голяковская отмечает, что в «особенных» классах не делают ставку на успеваемость. Обучение наукам в привычном понимании этим ребятишкам даётся очень тяжело. Здесь развивают у детей необходимые навыки, которые пригодятся им в жизни. Учат общению со сверстниками и взрослыми, взаимодействию в коллективе. Детей обязательно вовлекают во все инновационные проекты, которые реализуются в школе. Ребята находят свою нишу и успешно в ней проявляют себя: выступают на сцене, соревнуются в конкурсах и спортивных состязаниях, принимают активное участие в жизни школы.
– Моей дочери, когда она пошла в первый класс, было 13 лет. До этого все эти годы я боялась 1-го сентября. Мне было больно оттого, что мой ребёнок никогда не познает радости учёбы в стенах школы. Благодаря открытию специального блока для детей с ОВЗ всё изменилось. Сейчас Алёне 18. Она просыпается с радостью, собирается в школу. У неё есть любимый учитель, к которому она может прийти на урок в обычный класс, и никто над ней не посмеётся и не выгонит. Я благодарна за то, что нашим детям дали шанс учиться в общеобразовательной школе, – делится одна из родительниц и добрый друг школы Ольга Кашпирова. Она создала и является бессменным руководителем адаптационно-педагогического центра «Надежда», который занимается социализацией и реабилитацией детей с ограниченными физическими и умственными возможностями.
Хомутовская
школа
Хомутово:
самые патриотичные
самые патриотичные
Хомутовская школа №1 признана одной из лучших в районе по патриотическому воспитанию молодежи. О том, как удалось этого добиться, рассказывает директор школы Ольга Ильнична Романова.
В 2019 году ученики стали лучшими
в районе, а затем и на региональном уровне. На всероссийской «Зарнице» команда заняла 34-е место. А по физподготовке вошла в пятёрку лучших.
в районе, а затем и на региональном уровне. На всероссийской «Зарнице» команда заняла 34-е место. А по физподготовке вошла в пятёрку лучших.
– Мы были «отстающими», – вспоминает Ольга Ильинична. – На районной «Зарнице» успехов не добивались. Тогда с учителями физкультуры собрались и стали думать, какой подготовки мальчишкам не хватает. Решили перестроить концепцию занятий. Ребята стали тренироваться ежедневно. Кроме силовых упражнений и занятий по лёгкой атлетике, они пробегали до 10 километров по пересечённой местности.
Усилия оказались не напрасными. В 2019 году ученики стали лучшими в районе, а затем и на региональном уровне. На всероссийской «Зарнице» команда заняла 34-е место. А по физподготовке вошла в пятёрку лучших.
С тех пор патриотическая работа – одно из важных направлений. Руководит им ветеран чеченской войны, подполковник запаса, учитель предмета «Основы безопасности и защиты Родины» Андрей Викторович Дука.
Усилия оказались не напрасными. В 2019 году ученики стали лучшими в районе, а затем и на региональном уровне. На всероссийской «Зарнице» команда заняла 34-е место. А по физподготовке вошла в пятёрку лучших.
С тех пор патриотическая работа – одно из важных направлений. Руководит им ветеран чеченской войны, подполковник запаса, учитель предмета «Основы безопасности и защиты Родины» Андрей Викторович Дука.
С февраля по май проходят конкурсы строевой подготовки, знания воинских знаков различия, истории Великой Отечественной войны. В преддверии Дня Победы – общешкольный марш-парад. Создана ячейка «Юнармии».
Школьники ведут шефство над двумя памятниками: обелиск с фамилиями не вернувшихся с фронта земляков и бюст Героя Советского Союза, лётчика Михаила Васильева. Ребята следят за чистотой возле них.
У каждого класса есть свои подшефные. Ребята помогают ветеранам Великой Отечественной, их вдовам, детям войны.
Школьники ведут шефство над двумя памятниками: обелиск с фамилиями не вернувшихся с фронта земляков и бюст Героя Советского Союза, лётчика Михаила Васильева. Ребята следят за чистотой возле них.
У каждого класса есть свои подшефные. Ребята помогают ветеранам Великой Отечественной, их вдовам, детям войны.
– Сегодня в зону внимания учеников входят и семьи участников СВО, – говорит Ольга Романова. – У нас почти в каждом классе кто-то из родителей – на СВО.
В этом году хомутовцы первыми из школ района несли Вахту Памяти на Посту № 1 у Вечного огня в Иркутске. Право стоять на посту – это высокая честь и большая ответственность.
Отдельное направление патриотической работы – кадетские классы МЧС. Ребята также усиленно занимаются физической подготовкой, а в рамках дополнительного образования учатся оказывать первую помощь. Многие кадеты потом становятся сотрудниками чрезвычайного ведомства и спасают жизни людей. Кстати, среди выпускников школы – действующий руководитель МЧС региона Вячеслав Федосеенко.
В этом году хомутовцы первыми из школ района несли Вахту Памяти на Посту № 1 у Вечного огня в Иркутске. Право стоять на посту – это высокая честь и большая ответственность.
Отдельное направление патриотической работы – кадетские классы МЧС. Ребята также усиленно занимаются физической подготовкой, а в рамках дополнительного образования учатся оказывать первую помощь. Многие кадеты потом становятся сотрудниками чрезвычайного ведомства и спасают жизни людей. Кстати, среди выпускников школы – действующий руководитель МЧС региона Вячеслав Федосеенко.
Ширяевская
школа
Ширяева:
верные хранители истории
верные хранители истории
Гордость Ширяевского муниципального образования - местный музей. Весной 2020 года его признали лучшим среди сельских музеев Иркутской области. Организован он на базе школы деревни Ширяева.
Краеведческой работой в школе занимаются больше ста лет –
с 1905 года. А настоящий музей здесь появился в 1975 году, когда учебное учреждение переехало в новое здание.
с 1905 года. А настоящий музей здесь появился в 1975 году, когда учебное учреждение переехало в новое здание.
Краеведческой работой в школе занимаются больше ста лет – с 1905 года. А настоящий музей здесь появился в 1975 году, когда учебное учреждение переехало в новое здание. Сейчас здесь учится 430 школьников, среди которых есть дети с ограниченными возможностями.
Как говорит нынешний директор школы Сергей Шуткин, музей небольшой, но вместительный – занимает три комнаты, сейчас в них за тысячу экспонатов, и их число продолжает расти. В основном «новинки» приносят сами ученики, которые углубились в краеведческую работу. В год 75-й годовщины Победы экспозиция пополнилась особенно ценным даром - орденом Великой Отечественной войны, который передал один из школьников, это награда его прапрадеда.
Как говорит нынешний директор школы Сергей Шуткин, музей небольшой, но вместительный – занимает три комнаты, сейчас в них за тысячу экспонатов, и их число продолжает расти. В основном «новинки» приносят сами ученики, которые углубились в краеведческую работу. В год 75-й годовщины Победы экспозиция пополнилась особенно ценным даром - орденом Великой Отечественной войны, который передал один из школьников, это награда его прапрадеда.
– Из Ширяевских деревень на фронт ушли 205 человек, 118 из них не вернулись. Наши односельчане воевали на всех фронтах: под Москвой и Ленинградом, на Курской дуге и под Сталинградом, в Заполярье и на Дальнем Востоке, – рассказывает заведующая музеем Зоя Валентиновна Бармина. – Мы храним много документов фронтовиков, фотографии, извещения о смерти, которые получали родные солдат, удостоверения о наградах и сами ордена и медали, в том числе все юбилейные.
При школьном музее многие годы действует краеведческий кружок, в котором занимается около 30 детей, в основном это ученики пятых и шестых классов. Ребята этого возраста, как правило, особенно интересуются историей своей малой родины. Под руководством Зои Валентиновны школьники даже ведут поисковую работу – по крупицам собирают информацию о тех земляках, которые не вернулись с войны. Свои знания и открытия ребята показывают на конференциях, районных и региональных, где их всегда отмечают.
За первое место в конкурсе музей получил подарки, с которыми изучать историю стало еще интереснее – это оборудование для мероприятий: проектор, экран, колонки, микшер. Если раньше педагогу приходилось демонстрировать наглядную информацию на небольшом телевизоре, то сейчас ученики могут узнавать новое с помощью современной аппаратуры.
– Уроки краеведения очень важны для подрастающего поколения. Со знаний об истории родной школы, родной деревни, семьи начинается воспитание любви к Родине, к природе, уважение к подвигу предков. Без этого невозможно патриотическое воспитание, – уверена Зоя Бармина.
За первое место в конкурсе музей получил подарки, с которыми изучать историю стало еще интереснее – это оборудование для мероприятий: проектор, экран, колонки, микшер. Если раньше педагогу приходилось демонстрировать наглядную информацию на небольшом телевизоре, то сейчас ученики могут узнавать новое с помощью современной аппаратуры.
– Уроки краеведения очень важны для подрастающего поколения. Со знаний об истории родной школы, родной деревни, семьи начинается воспитание любви к Родине, к природе, уважение к подвигу предков. Без этого невозможно патриотическое воспитание, – уверена Зоя Бармина.
Контакты
Управление образования Администрации Иркутского районного муниципального образования
Контактный телефон: 8 (3952) 718-040
E-mail: uoirkr@mail.ru
E-mail: uoirkr@mail.ru
В лонгриде использованы фото пресс-службы администрации Иркутского района, образовательных организаций Иркутского района.
Текст пресс-службы администрации Иркутского района, Екатерины Лобан, Дарьи Галеевой, Ксении Мирной и Анны Садовниковой, Анны Поповой, Андрея Калинкина. Верстка Виктории Шикуевой, Олеси Тугутовой
Текст пресс-службы администрации Иркутского района, Екатерины Лобан, Дарьи Галеевой, Ксении Мирной и Анны Садовниковой, Анны Поповой, Андрея Калинкина. Верстка Виктории Шикуевой, Олеси Тугутовой
